Zakres programowy

Moduł I 

• Organiacja przestrzeni coachingowej dla nauczycieli, budowanie relacji z klasą, wyznaczanie celów w coachingu.
• Budowanie relacji coachingowej nauczyciela z uczniem, a więc zdolność do tworzenia bezpiecznego, wspomagającego
  środowiska, które przyczynia się do obustronnego szacunku, zaufania i otwartości. Obecność coachingowa – zdolność do bycia w pełni świadomym, zdolność do całkowitego skupienia się na tym co mówi a czego nie mówi druga strona.

Moduł II

• Komunikacja w coachingu edukacyjnym.
• Bezpośrednia komunikacja interpersonalna w coachingu edukacyjnym – zdolność do efektywnej komunikacji podczas lekcji oraz do używania języka, który ma największy wpływa i trafia do ucznia. Zadawanie wpływowych pytań – zdolność do zadawania pytań które odkrywają informacje niezbędne do uzyskania maksymalnego efektu ucznia.

Moduł III

• Inteligencja emocjonalna nauczyciela.
• Zarządzanie emocjami swoimi i ucznia, model 5 kompetencji inteligencji emocjonalnej wg Daniela Golemana. Model rozmowy coachingowej EI COACH. Przyczyny dysleksji oraz dysortografii w stanie emocjonalnym ucznia. Wykorzystanie submodalności w zmianie emocji. Kontenerowanie emocji przez uczniów i ich wpływ na proces uczenia.

Moduł IV

• Modele coachingowe, wpływowe – mocne pytania.
• Zdolność do zadawania pytań, które odkrywają informacje niezbędne do uzyskania maksymalnego efektu dla ucznia. Model rozmów coachingowych: model GROW, model Dilts, rozwój 11 kompetencji coachingowych wg ICF. Rozpoznanie nieefektywnych strategii uczenia się w dysleksji i dysortografii.

Moduł V

• Wartości i przekonania w coachingu edukacyjnym.
• W jaki sposób praca z przekonaniami ucznia może wspierać proces efektywnego uczenia. Motywatory wspierające osiąganie celów, budowania relacji, komunikacji, zarządzania sobą i własną pracą. Motywacja do uczenia się oraz nauczania.

Moduł VI

• Sponsoring.
• Budowanie wewnętrznej siły i decyzyjności w osiąganiu celów zawodowych i osobistych. Rozwijanie potencjału ucznia.

Dodatkowo

• Superwizja coachingowa wg Modelu 7 perspektyw – 30 minutowe prezentacje w pracy z klientem na żywo.
• Mentorcoaching – udzielanie informacji zwrotnej uczestnikom kursu na temat przeprowadzania sesji coachingowych.